Статьи и публикации

Как сделать свою учебную деятельность эффективной

Mon, 11 Apr 2016 19:19:48 GMT

Самая сложная задача в жизни – правильно сформулировать то, чего вы хотите достичь. До сих пор многие из вас, по крайней мере, в учебной деятельности, вместо "Я хочу" пользуются формулой "Я должен". Это означает, что вы руководствуетесь целями, которые поставлены вам извне: родителями, школьными педагогами, преподавателями вуза, товарищами по группе. Тогда спросите себя: а свою ли жизнь вы проживаете? Хотите ли вы, чтобы ваши силы и способности привели вас к жизненному успеху? Мы подготовили для вас небольшой обзор методик, которые помогут вам стать более уверенными в последний год вашей школьной жизни и в первый год жизни студенческой... (читать далее)

От сессии до сессии…

Fri, 05 Jun 2015 22:00:21 GMT

«От сессии до сессии живут студенты весело», - поговорка известная, пожалуй, каждому студенту и преподавателю. Так ли это? Студентка факультета филологии и медиакоммуникаций Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского Ксения Мильчарек подготовила интервью с преподавателями кафедры "Психология труда и организационная психология", где они рассказали о своей студенческой жизни...

Круглый стол "События национально-религиозной жизни города Омска на страницах средств массовой информации"

Fri, 05 Jun 2015 20:52:55 GMT

3 июня 2015 года состоялось заседание круглого стола, посвящённое отражению событий национально-религиозной жизни города Омска на страницах средств массовой информации. В обмене мнениями приняли участие руководители и специалисты департамента общественных отношений и социальной политики, департамента информационной политики Администрации города Омска, СМИ, экспертного совета по делам национальности и религии при Администрации города Омска, силовых структур, общественных организаций, ОмГТУ и ОмГУ им. Ф.М. Достоевского. Начинающие журналисты, студентки ОмГУ Ксения Мильчарек и Валерия Битнер подготовили информацию о событии...

Людмила Аполлоновна Ясюкова: Интеллектуальный уровень школьников снижается

Mon, 23 Feb 2015 09:38:49 GMT

Руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, глава центра "Диагностика и развитие способностей", кандидат психологических наук Л.А. Ясюкова рассказала в интервью "Росбалту" о результатах мониторинга интеллектуального развития школьников и студентов.
Данные многолетних исследований Людмилы Аполлоновны, других отечественных и зарубежных учёных неутешительны: "...меньше 20% людей обладают полноценным понятийным мышлением. Это те, кто изучал естественные и технические науки, научился операциям выделения существенных признаков, категоризации и установления причинно-следственных связей. Их, однако, среди принимающих решения о развитии общества мало. Среди политических консультантов у нас психологи, философы, неудавшиеся педагоги – люди, у которых с понятийным мышлением не очень хорошо, но которые умеют ловко говорить и завертывать свои идеи в красивые обертки"...

Алексей Николаевич Леонтьев: О некоторых психологических вопросах сознательности учения

Fri, 20 Feb 2015 15:37:14 GMT

В статье "Психологические вопросы сознательности учения", опубликованной в 1946 году в журнале "Советская педагогика" (1946. - № 1 . - С. 65 - 72) и вошедшей затем в переработанном виде в книгу "Деятельность. Сознание. Личность", А.Н. Леонтьев выдвинул ряд положений, которые по-особому раскрывают свой эвристический потенциал в нынешней, изменившейся культурно-исторической ситуации; они поворачиваются своими новыми, ранее скрытыми гранями.
Среди этих положений - доказательство того, что проблема сознательности учения должна рассматриваться прежде всего как проблема смысла, который приобретают для человека усваиваемые им знания. Чтобы обучение осуществлялось сознательно, оно должно иметь "жизненный смысл" для учащегося.

Эпос и драматургия в жизненной перспективе современного человека

Thu, 29 Jan 2015 10:49:14 GMT

В современном обществе с середины XX столетия драматургия как способ организации социальной жизни становится преобладающей. С началом научно-технической революции и научно-технического прогресса произошли соответствующие изменения в социальной сфере. Вследствие накопления значительных знаний о сущности и организации социальных процессов произошел резкий рост их управляемости, отразившийся в возникновении и развитии социальных технологий.
Не приводит ли технологичность внешней регуляции общественного бытия к деструкции жизненных перспектив личности? Одна из точек зрения здесь

Угольная пыль или проклятье горных духов

Tue, 27 Jan 2015 12:10:24 GMT

Различия во взглядах на мир представителей традиционного и современного обществ вызвано сменой мировоззренческих доминант: религиозно-мифологическая доминанта мышления была в середине 20 столетия вытеснена научно-технической. Причиной тому явился научно-технический прогресс. Однако, на взгляд автора, гораздо более глубокими стали причины психологическая и политическая.
Диалектику двух подходов к пониманию и объяснению мира рассматривает Т.П. Мильчарек.

Социальное пространство и время индивида как базис прогноза

Wed, 05 Feb 2014 18:06:11 GMT

Одна из профессиональных задач психолога - прогноз развития индивида в контексте условий его существования. Однако динамику развития определяет также фактор времени...
Размышления Т.П. Мильчарека о филисофском, социальном и психологическом аспекте категории времени предлагаются в качестве начала дискуссии на очередном методологическом семинаре кафедры... читайте далее...

Т.Н. Мартынова, Н.И. Морозова: Типы жизненного самоопределения студентов в период профессиональной подготовки в вузе

Sun, 10 Mar 2013 15:33:06 GMT

Студенческая молодежь оказалась в ситуации неопределенности, неуверенности в своем будущем. Перемены, характерные для современного российского общества, обуславливают радикальные изменения во внутреннем мире молодежи, создают в сознании весьма противоречивую картину, нарушают устоявшиеся механизмы социальной регуляции, традиционного полоролевого баланса. Вместе с тем в сложившихся условиях существенно расширяются возможности выбора форм и способов жизненного самоопределения юношей и девушек, в котором зачастую сочетаются инновационный потенциал и консервативность... (читать далее)

Ольга Алексеевна Цветкова: Исследование суггестивного воздействия в текстах телевизионной рекламы

Fri, 08 Mar 2013 23:03:46 GMT

Суггестия — это психологическое воздействие на человека, основанное на пониженном уровне осознавания и некритическом восприятии им информационного сообщения. В процессе суггестии происходит создание у суггерента психического состояния, в котором его легко побудить к определенным действиям, так как у него снижается способность к развернутому логическому анализу и оценке происходящего. Результат суггестии зависит от степени ослабления сознательного контроля воспринимаемой информации, когда содержание с трудом поддается осмыслению, а поведение — коррекции. Внушение возможно в форме гетеросуггестии (т.е. внушения со стороны) и аутосуггестии (самовнушения). Объектом суггестии могут быть отдельные индивиды и большие группы людей... (читать далее)